为进一步提高人才培养质量，10月23日，健康福祉学院召开人才培养方案修订专家指导会，副董事长穆华英、副校长陈彬，教师发展中心主任、教务处负责人，学院领导、各系（教研室）主任、专业负责人参加会议。
院长张大方介绍健康福祉学院基本情况。各系主任就各自专业的人才培养方案进行介绍，包括方案的制定背景、指导思想、课程体系等核心内容，阐述方案中的变化与革新点。
在听取各系主任汇报后，与会专家对人才培养方案进行深入研讨。副董事长穆华英强调，健康福祉学院在修订方案时，应紧密围绕立德树人根本任务，全面落实OBE教育理念。她指出，培养方案的目标设定需具备前瞻性，特别要突出课程设置对国际视野的培养，注重人工智能、科教融汇、产教融合、学科交叉、本研贯通等方面的融合与发展。
副校长陈彬针对人才培养方案提出具体意见。他指出，培养目标、毕业要求对培养目标的支撑情况、课程体系对毕业要求的支撑矩阵，以及课程教学大纲中的课程目标设定、教学内容对课程目标的支撑情况是人才培养方案的关键所在。他强调，应在对社会需求进行充分调研的基础上，做到人才培养定位精准、培养目标设置具体、课程体系构成合理、教学内容与环节有效实施，从而明确人才培养导向。
教务处副处长王枫建议开设健康福祉类通识课，课程内容应紧跟行业发展前沿，并利用校企联动发展特色课程。强调应加大实验教学比例，建设服务于教学的虚拟仿真实践平台，同时考虑将其应用于比赛、技能证书获取、精品在线课程建设等方面。对于学生的认知实习和顶岗实习，她建议采取校企结合、虚实结合的方式进行。
教师发展中心主任宋彦军指出，人才培养方案的修订要结合市场需求和行业发展趋势，学院应进一步加强实践教学环节，提高学生的动手能力和创新思维；要注重培养学生的跨学科素养和团队协作能力，以适应未来健康福祉领域的多元化需求。
张大方院长在总结中强调，人才培养方案是学院教学育人工作的顶层设计，是学生成长成才的蓝图。此次专家论证会，为人才培养方案的修订提供了有益参考，为未来人才培养工作顺利开展夯实基础。他表示，学院将认真吸收和采纳专家们的意见和建议，进一步优化课程设置，通过培养方案的修订促进大健康、大福祉的充分融合发展，努力培养更多符合时代和社会期望的人才。
此次会议不仅为健康福祉学院的人才培养方案修订工作指明方向，也为学院人才培养工作奠定坚实基础。相信在学校领导、专家的指导和帮助下，学院将继续培养出更多具备国际视野、创新精神和实践能力的应用型福祉类人才，为社会发展和进步做出更大贡献。（供稿：李雪审稿：王昊）
