为认真贯彻落实我校延期开学期间在线教育教学部署安排，3月2日，国际学院开学首日全面网上复课。国际学院下设8个专业，涉及4种外语（英、日、俄、韩），网络教学首日全院专业课共计38个在线课堂运行情况正常，师生互动良好，达到了预期教学目的，实现了“学习不停顿、研究不中断、质量不降低”的开课要求。
教师：多种平台，多样方式
各系充分调动任课教师及全体同学，发挥网络课堂更易于促发学生“研学”的主体优势，采用“课程平台+学习交流群+视频辅助工具”的方式开展网络教学。教师使用的教学平台主要包括超星学习通同步课堂、腾讯会议直播、钉钉直播、腾讯课堂直播、以及超星学习通录播。所有教师目前都已经掌握并熟练使用了上述网络教学平台，能够灵活的使用直播与录播的方式进行教学，并利用学习交流群布置、检查课后任务。
学生：积极配合，热烈互动
网络教学首日，同学们对线上教学的方式接受度很高，学习主动性较强。根据平台数据，大多数同学为避免网络拥堵及网速卡顿现象，开课前15分钟就登陆平台候课。与以往上课不同的是，同学们开始主动学习，根据课程任务单完成任务，并通过强大的网络寻找解决自身问题的路径。很多同学及时在班级内部群进行学习打卡外，在网络授课结束后依然在线上热烈地谈论课程问题。教师也可以根据学生反馈的问题集中分类整理，并进行针对性的指导。
亮点：外教加入，内容即时
参与网络教学的教师团队中，不仅有中方教师，也有多位外籍教师的加入。他们克服各种困难，顺利的完成了教学任务。负责英语语音实践课的Olga老师上传视频、音频，并利用群交流沟通与学生展开了精彩的语言互动。身在俄罗斯的外教也能克服时差进行网络授课和并为学生安排了2个半天的线上辅导答疑时间。教师们的奉献精神和充分的准备收到了学生的好评。此外，国际学院教师利用实时网络资源，用英语学习新冠状病毒的产生与传播途径，一起探讨此次疫情对中国经济以及世界经济的影响，用营销概念分析在疫情影响下企业的生存和发展。在专业知识的学习中提高了学生的社会参与度，培养了学生的人文关怀。
通过全院领导和师生的积极的准备，认真的组织，精心的部署，不仅保障了国际学院新学期网络教学的顺利开展，同时促进了各系在线课程的建设，推进了信息技术与教育教学的深度融合。网课的第一天，还存在许多需要不断摸索的问题，及时化解问题与矛盾，进行自我转变才能更好的做到“停课不停教、停课不停学”。
（供稿：翟敏 审稿：白士彦 李敬伟）
